2026年1月8日，鼎湖区实验中学成功举办2025年肇庆市青年教师比赛获奖教师示范课展示活动。本次艺术学科专场由初中音乐高级教师周雪萍老师执教，带来一节课题为以舞万物之“型”——《傣之灵》的舞蹈课。课程融合舞蹈形体、音乐节奏与民族文化于一体，生动展现了艺术教育的综合性与实践性，带领学生沉浸于民族舞蹈的优美世界。
一、名师风采：周雪萍老师简介
周雪萍，中共党员，初中音乐高级教师，毕业于肇庆学院音乐学专业，现任鼎湖区实验中学音乐教师。曾获肇庆市“教学能手”、“优秀指导教师”、“优秀音乐家”及鼎湖区“优秀教师”、音乐骨干名师等荣誉称号。
从教以来，始终潜心教学，追求专业成长。在肇庆市及鼎湖区举办的各项教学评比中，多次获得教学能力、优质课、基本功比赛的一等奖、特等奖；所设计的教学课例与作业也曾获国家级、市、区级一等奖。
注重教学相长，教研结合。主持和参与完成三项省、市级课题，其中广东省教育学会小课题研究成果获一等奖；撰写教育教学论文26篇，分别在国家、省、市、区级刊物发表或获奖。
乐于陪伴成长，助力师生共进。多年来指导青年教师与学生参加各类竞赛，曾获国家级金奖1项，省、市、区级一等奖多项，在与师生共同学习的过程中不断收获进步与喜悦。
二、课堂实录：孔雀起舞，艺蕴相融
本节为舞蹈实践课，周雪萍老师充分发挥其艺术综合素养，以傣族孔雀舞为主线，贯通身体表达、造型审美与情境创编，呈现了一节生动而富有文化深度的艺术课堂。
谜语启趣，舞源探秘
课堂以“头戴花冠模样好，身穿锦袍来炫耀”的谜语自然导入。随后播放傣族孔雀舞起源视频，引导学生理解舞蹈源于对自然的模仿与民族的崇拜，渗透“舞中有文化”的认知。
手姿塑形，指间生韵
周老师优雅示范孔雀舞典型手型——冠形、嘴形、爪形等，学生跟随模仿。指尖伸展、手腕转动之间，孔雀神态初现，舞蹈语言在细节中悄然传递。
体态感知，“三道弯”之美
周老师细致讲解并示范傣族舞核心体态“三道弯”，引导学生从头、胸、腰、胯至膝逐步感受曲线韵律。通过“孔雀亮翅”“孔雀望月”等造型模仿，学生逐步体会身形与气韵的融合。
自主创姿，即兴表达
在掌握基本造型后，学生依据观察与想象，自主设计并展示个性化孔雀舞姿。课堂即舞台，每个学生都在创造中发展身体表现力与自信心。
小组创演，舞段成境
分组合作环节将课堂推向高潮。各小组根据音乐情绪，将1-3个舞姿有机串联，编创成具有情景脉络的舞蹈小片段。同学们在编、练、演、评中提升合作能力与审美判断力。
课后延伸，生活即素材
周老师鼓励学生从自然与日常生活中汲取灵感，观察动植物姿态，尝试将其转化为舞蹈动作，实现“艺术源于生活，美育融入日常”。
课堂小结，传承在心
课程尾声，周老师总结道：“孔雀舞不仅是动作的模仿，更是民族情感与文化的融合。希望同学们能成为美的体验者、表达者，乃至传承者。”
三、教研之声：成长有路，育人有方
活动后半程，教导处副主任全文杰老师召开《固本、破局、蓄力》专题讲座，对青年教师的成长指引方向。全老师强调，青年教师需勤于总结反思，以此促进教学的持续优化与迭代。教师的专业成长可循“固本、破局、蓄力”三阶段稳步推进：“固本” 阶段，须坚定从教初心，锤炼教学语言、家校沟通等基本素养，扎实完成日常与特色工作；“破局” 阶段，应在琐碎中主动寻找成长契机，调整心态、保持清醒，避免陷入职业倦怠；“蓄力” 阶段，则需通过积极参与赛课、课题研究、专业阅读与写作来提升学术活力，并借助团队力量实现专业认同与价值升华。同时，全老师特别鼓励青年教师主动参加“双融双创”、微课大赛等各类教学竞赛，多观摩平台优质课例，以赛促教，为自身专业发展争取更多机会与平台。
四、活动意义：跨科融合，艺体育人
本次示范课超越了单一学科范畴，是一节融合舞蹈形体、音乐节奏与文化认知的综合性艺术实践课。周雪萍老师凭借其扎实的音乐素养与出色的艺术驾驭能力，成功引导学生进入舞蹈情境，展现了跨学科教学的探索与魅力。
未来，鼎湖区实验中学将持续搭建多元化的教师成长平台，鼓励艺术课程创新与学科融合，推动青年教师在教学、教研与育人的道路上稳步前行，让艺术教育真正成为浸润心灵、滋养生命的力量。
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图片：高洁妹、熊薇
撰写：梁敏
编辑：吴华莹
初审：教务处
二审：刘林玲
终审：校长室
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